ESTUDIO DE CASO
Objeto
de estudio
“En esta institución educativa, los profesores
comparten la hora de acompañamiento, se distribuyen la función de reemplazar a
los profesores ausentes en la jornada escolar y atienden a los alumnos
sancionados por indisciplina. En la última hora de clase de la mañana, falta el
profesor de Biología al curso cuarto A; este grupo ha dado muchos problemas de
convivencia y disciplina durante todo el año, por lo que es complicado
desarrollar las clases. En su reemplazo, llega otro profesor que quiere hacer
una evaluación, pero al ver el grupo indisciplinado decide no hacerla y asignar
una nota negativa a todos los estudiantes. El representante de curso le dice al
profesor que eso no se puede hacer, y el profesor le contesta que por el mal
comportamiento de todos en el aula no va a cambiar de decisión”
Actores y contexto
La situación que se presenta anteriormente se enmarca en el
contexto escolar, durante el proceso de enseñanza y aprendizaje, los actores
que intervienen en esta situación parte en primera instancia de los agentes
educativos, el docente que se encontraba realizando la clase, el docente que no
asiste a la clase por alguna situación y la institución por no estar pendiente
de cada manejo de los respectivos grados.
Normatividad
La Normatividad por la cual se regirá
el estudio de caso es la ley 115 de 1994, la cual propone en su artículo 142
que las instituciones deben contar con un gobierno escolar el cual está
organizado de la siguiente manera.
1.
El consejo directivo. Es el primer ente
al cual recurrir para lograr una buena orientación académica de los estudiantes
2.
El consejo académico. Como
instancia superior para participar en la orientación pedagógica del
establecimiento
3.
El rector. Es el representante
del establecimiento ante las autoridades educativas y ejecutor de las
decisiones del gobierno escolar
4.
ARTICULO 84. Evaluación
institucional anual. En todas las instituciones educativas se llevará a cabo al
finalizar cada año lectivo una evaluación de todo el personal docente y
administrativo, de sus recursos pedagógicos y de su infraestructura física para
propiciar el mejoramiento de la calidad educativa que se imparte.
Por otro lado, la fundamentación legal
del Gobierno Escolar se encuentra en el artículo 68 de la Constitución Política
de Colombia de 1991, en el artículo 142 de la Ley 115 del 08 de febrero de 1994
y en su Decreto reglamentario 1860 del 3 de agosto de 1994.
Los propósitos del gobierno escolar es
contar con la toma de decisiones que potencien el funcionamiento de la
institución, también entre otras responsabilidades como lo es
1. Formación de valores, éticos, estéticos y morales a los alumnos
2. Potenciar la autonomía en los estudiantes, fortaleciendo la
responsabilidad y el respeto ante cada uno de los docentes y demás personas.
3. Propiciar a los estudiantes el conocimiento y análisis de la
problemática estudiantil para de este modo buscar alternativas de solución ante
esta situación.
Desde este caso
la normativa que permite que el gobierno escolar intervenga en el suceso
es el manual de convivencia, ya que aquí la institución expresa cuáles son los
derechos y deberes que debe tener o contemplar la población estudiantil que
hacen parte de la institución educativa FerNata, también la toma de decisiones
de parte del gobierno escolar son fundamentales estar pendiente de cada uno de
los comportamientos que presenta el jardín infantil FerNata, de este modo se
logrará abarcar una buena comunicación y un cambio en el problema que se
presenta en el aula de clase de grado 4ª.
Caracterización del caso
En la institución educativa, JARDÍN
INFANTIL FERNATA, se estable que los
profesores comparten la hora de acompañamiento, se distribuyen la función de
reemplazar a los profesores ausentes en la jornada escolar y atienden a los
alumnos donde cada clase se realiza rotación de docentes para las
clases, donde se enseñan las áreas correspondientes. Teniendo así la
oportunidad de conocer a cada grado y así trate de saber las estrategias del
control de grupo y así cada docente debe tomar medidas ante la situación que se
está presentando en el grado 4ª
Propuesta de solución
Como propuesta de solución los órganos
de la institución educativa jardín infantil FerNata, solicitó una reunión donde
estuviese presente todos los agentes educativos, con la finalidad de compartir
lo sucedido durante la ausencia de uno de los docentes del grado 4ª donde se
pudo observar la mala disciplina que este grado presenta para esto procedemos a
contemplar desde diferentes puntos de vista posibles soluciones que permitan
dar mejoría al problema. Desde escuchar cada criterio, se toma una decisión, la
cual se basa en hacer un llamado a las familias para visualizar qué factores a
nivel familiar están repercutiendo en los procesos de cada uno de los alumnos,
también tener una comunicación con este grado para así tener aún más
información de lo sucedido.
Estrategia de evaluación
De acuerdo con la situación ya
mencionada anteriormente, la institución educativa jardín infantil FerNata
plantea una estrategia de evaluación para todos los grados escolares, para así
contribuir a una solución que favorezca tanto a docentes como a las directivas,
la cual nos ayuda a entender el comportamiento de cada uno de los alumnos y
favorezca las relaciones afectivas entre los docentes y compañeros de clase.
Todo ello promueve el buen clima en el aula, haciendo lo necesario para que
produzcan los aprendizajes. Con esto se implementa, una estrategia dinámica
centrándose en la enseñanza de los valores y el respeto, iniciando con un video
infantil llamado ''Los niños que no respetan las reglas - aprendiendo a ser
héroes’’. Los estudiantes estarán atentos hacia la explicación, después los
docentes, realizarán una serie de preguntas de acuerdo a lo observado, las cuales
serán: Que les gustó del video, ¿Que pudieron aprender de lo que vieron,
¿Después con una actividad lúdica los estudiantes representarán con dibujo en
un mural hecho con pinturas, lo aprendido sobre la buena convivencia
escolar? cuyos dibujos demuestre lo
aprendido los buenos valores lo que debemos hacer y lo que no en las aulas de
clases, esto les permite a los estudiantes desde tempranas edades la
importancia de los valores hacia los docentes la cual es determinante para el
funcionamiento del grupo y para que se produzcan los aprendizajes
significativos y el sano desarrollo de cada persona.
Bibliografía
Ley 115 de 1994: Por la cual se expide
la ley general de educación. Diario Oficial n.° 41.214 del 8 de febrero de 1994
Hernández, P. (2017, enero-marzo).
Breve diagnóstico sobre la oferta académica para la formación de los
profesionales del derecho en México. Revista de la Educación Superior, 46(181),
55-74
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